МЕТОД ШЕСТИ ШЛЯП

«Шесть Шляп Мышления» – один из самых популярных методов организации мышления, разработанных известным британским психологом, экспертом в области креативности Эдвардом де Боно. Он позволяет структурировать и сделать намного более эффективной любую умственную работу, как личную, так и коллективную.

КАК ЭТО УСТРОЕНО?

В основе метода Эдварда де Боно находится концепция параллельного мышления. Как правило, то или иное решение рождается в столкновении мнений, в дискуссии и полемике. При таком подходе предпочтение часто отдается отнюдь не самому лучшему из вариантов, а тому, который более успешно продвигался в полемике. При параллельном мышлении (конструктивном по сути) разные подходы, мнения и идеи сосуществуют, а не противопоставляются и не сталкиваются лбами.

Шесть шляп мышления, в процессе решения практических задач, помогают справиться с тремя главными сложностями:
– Эмоциями. Вместо того чтобы думать над решением, мы часто ограничиваемся эмоциональной реакцией, предопределяющей наши дальнейшие действия.
– Растерянностью. Не зная, что делать и с чего начать мы испытываем неуверенность (особенно это проявляется либо в моменты, когда перед нами встает сложная многоуровневая задача, либо когда мы с чем-то сталкиваемся впервые).
– Путаницей. Когда, мы пытаемся удержать в голове большой массив информации, связанный с задачей, стараемся быть логичными, последовательными и креативно мыслящими, быть конструктивными, да еще и следим за тем чтобы окружающие нас люди (собеседники, коллеги, партнеры) были такими, обычно все это не приводит не к чему, кроме смятения и путаницы.

Метод 6 шляп помогает преодолеть эти сложности путем разделения процесса мышления на шесть разных режимов, каждый из которых представлен в виде метафорической шляпы определенного цвета. Подобное деление делает мышление более сосредоточенным и устойчивым и учит нас оперировать различными его аспектами по очереди.

ШЕСТЬ ДУМАЮЩИХ ШЛЯП

БЕЛАЯ ШЛЯПА: информация
Белая шляпа используется для того, чтобы направить внимание на информацию. В этом режиме мышления нас интересуют только факты. Мы задаемся вопросами о том, что мы уже знаем, какая еще информация нам необходима и как нам ее получить.

КРАСНАЯ ШЛЯПА: чувства и интуиция
В режиме красной шляпы у участников сессии появляется возможность высказать свои чувства и интуитивные догадки относительно рассматриваемого вопроса, не вдаваясь в объяснения о том, почему это так, кто виноват и что делать.

ЧЕРНАЯ ШЛЯПА: критика
Черная шляпа позволяет дать волю критическим оценками, опасениям и осторожности. Она защищает нас от безрассудных и непродуманных действий, указывает на возможные риски и подводные камни. Польза от такого мышления несомненна, если, конечно, им не злоупотреблять.

ЖЕЛТАЯ ШЛЯПА: логический позитив
Желтая шляпа требует от нас переключить свое внимание на поиск достоинств, преимуществ и позитивных сторон рассматриваемой идеи.

ЗЕЛЕНАЯ ШЛЯПА: креативность
Находясь под зеленой шляпой, мы придумываем новые идеи, модифицируем уже существующие, ищем альтернативы, исследуем возможности, в общем, даем креативности зеленый свет.

СИНЯЯ ШЛЯПА: управление процессом
Синяя шляпа отличается от других шляп тем, что она предназначена не для работы с содержанием задачи, а для управления самим процессом работы. В частности, ее используют в начале сессии для определения того, что предстоит сделать, и в конце, чтобы обобщить достигнутое и обозначить новые цели.

ЗАЧЕМ И КОГДА ПРИМЕНЯТЬ?

Использование шести шляп мышления резонно при любой умственной работе, в любых областях и на самых различных уровнях. Например, в личном плане, это может быть написание делового письма, планирование важных дел, оценка чего-либо, решение проблемы выхода из сложной жизненной ситуации и т.д.
При работе в группе метод 6 шляп можно рассматривать как разновидность метода мозгового штурма. Кстати говоря, многие международные корпорации, такие как British Airways, IBM, Pepsico, DuPont и многие другие, давно взяли на вооружение этот метод

ПЛЮСЫ МЕТОДА

+ Мыслительная деятельность для большинства людей является абстрактной, нудной и скучной работой. Шестишляпный метод же способен увлечь и сделать умственную деятельность красочной и интересной. Кроме того шесть цветных шляп это довольно таки запоминающееся выражение и легко усвояемая и применимая методика, которую можно использовать как на советах директоров, так и в детских садах.

+ Метод 6 шляп признает значимость и уделяет внимание всем аспектам работы над решением — фактам, эмоциям, за и против, генерации свежих идей.

Высказывание Козьма Прутков, «Узкий специалист подобен флюсу: его полнота односторонняя», хорошо иллюстрирует этот плюс метода 6 шляп. Недостатком профильных экспертов является то, что они все время находятся в одной шляпе, а в поиске правильного решения эти «флюсы» друг другу мешают. А метод шести шляп направляет дискуссию в нужное русло.

+ Человеческий ум, охраняя свою цельность и самодостаточность, часто принимает все новое за что-то неестественное и ложное. Используя метод де Боно, мы получаем возможность рассмотреть мнения о вещах, которые прежде мы не воспринимали всерьез. Это увеличивает шансы найти верное или подходящее ситуации решение.

+ С помощью этой методики мы получаем возможность прийти к согласию с собеседником, попросить участника быть более уступчивым и отвлечься от личных предпочтений, порекомендовать ему не идти у всех на поводу, развернуть поток своих мыслей на 180 градусов или вы можете просто дать человеку шанс высказать все, что у него «накипело». Таким образом, вы не просто даете человеку возможность высказаться, а упрощаете поиск совместного решения.

+ Метод 6 шляп позволяет привлечь к обсуждению тем, обычно стеснительных и неразговорчивых людей. При этом любой из участников высказывая свою точку зрения, не испытывает дискомфорта не смотря на то, что его мнение может противоречить мнению большинства, ведь он как бы говорит от имени одной из цветных шляп, а не от своего лица.

+ Благодаря четко обозначенной структуре работы, исключающей пустые разговоры, мышление становится более сконцентрированным, разумным и плодотворным.

+ В результате того, что при использовании приема шести шляп полярные точки зрения не конфликтуют между собой, а мирно сосуществуют и дополняют друг друга, рождаются новые неординарные и инновационные мысли и идеи.

+ Еще одним достоинством шести шляп мышления является то, что с помощью данного метода мы учимся управлять своим вниманием. Ведь если наш ум способен не просто реагировать на происходящие с нами события, а готов на то чтобы переключиться с чего-то одного на другое, и при этом может рассмотреть объект с шести сторон, это развивает наше внимание и делает его на много острее.

+ По глубокому убеждению Эдварда де Боно, которое он подробно описал в своей книге, шесть шляп мышления призваны служить условно-рефлекторными сигналами, способными повлиять на баланс химических элементов (соотношения нейромедиаторов) в составе головного мозга.

Я разобрала по этому методу текст сказки про царя и жимолость. Вот, что получилось:

Текст

Давным-давно в далёкой стране правил могущественный царь. Однажды он вышел в дворцовый парк и обнаружил, что цветы, кусты и деревья засыхают. Царь стал разговаривать со своими любимцами и узнал нечто удивительное!
Дуб сказал, что бессмысленно расти, если он всё равно не будет так высок, как сосна. Сосна засыхала от обиды, что на её ветвях осенью не созревает виноград. А виноград терял силы, оттого что не мог цвести, как пышная чайная роза.
И только куст жимолости благоухал многочисленными белыми звёздочками. Они сверкали меж тёмных глянцевых листьев.
— Как тебе удаётся быть такой счастливой и даже радовать других в этом царстве уныния?  — спросил царь.
И услышал ответ:
— Когда ты сажал меня, то мечтал, чтобы выросла именно жимолость. Если бы ты хотел вырастить дуб, сосну, виноград или розу, то их бы и посадил. Вот я и решила: раз мне суждено быть жимолостью, то попытаюсь-ка я стать лучшей жимолостью на свете! Конечно, я вовсе не уверена, что полностью справляюсь. Но я просто стараюсь хорошо делать то, что умею.

Разбор сказки "Царь и жимолость" по методу "Шести шляп мышления"

1. 🎩 Белая шляпа (Факты)
- Главные персонажи:
- Царь — правитель, обеспокоенный увяданием своего сада.
- Деревья и растения (дуб, сосна, виноград, роза, жимолость) — каждый недоволен своей природой.
- События:
- Растения засыхают из-за недовольства собой.
- Жимолость процветает, потому что принимает себя.
- Ключевая фраза:
«Раз мне суждено быть жимолостью, то попытаюсь-ка я стать лучшей жимолостью на свете!»

---

2. ❤️ Красная шляпа (Эмоции)
- Чувства растений:
- Дуб, сосна, виноград, роза — зависть, разочарование, обида.
- Жимолость — радость, удовлетворение, гордость.
- Чувства царя:
- Сначала тревога, затем удивление и восхищение мудростью жимолости.
- Читательские эмоции:
- Сочувствие к страдающим растениям.
- Вдохновение от жимолости.

---

3. ⚫ Чёрная шляпа (Критика/Проблемы)
- Что не так:
- Растения сравнивают себя с другими, игнорируя свои уникальные качества.
- Их недовольство приводит к увяданию — метафора саморазрушения.
- Риски:
- Дети могут сделать вывод, что стремиться к чему-то большему (как сосна) — плохо.
- Нужно подчеркнуть: важно не только принимать себя, но и расти.

---

4. 💛 Жёлтая шляпа (Оптимизм/Преимущества)
- Позитивные моменты:
- Жимолость показывает силу самопринятия.
- Царь учится ценить уникальность каждого.
- Возможности:
- Добавить диалог, где жимолость объясняет: «Я не против роста, но расту в своём ритме».
- Ввести персонажа-садовника, который помогает растениям раскрыть потенциал.

---

5. 💚 Зелёная шляпа (Креатив/Развитие)
- Как улучшить сказку:
- Вариант 1: Дуб осознаёт, что его сила — в крепких корнях, а не в высоте.
- Вариант 2: Царь создаёт «Парк уникальностей», где каждое растение демонстрирует свою суперспособность.
- Интерактив: Предложить детям нарисовать, каким «даром» могло бы гордиться каждое растение.

---

6. 🔵 Синяя шлята (Выводы/Организация)
- Главный урок:
- Счастье — в принятии себя и развитии своих сильных сторон, а не в сравнении с другими.
- Как подать детям:
1. Обсудить: «Какое растение вам ближе? Почему?».
2. Упражнение: «Найди свою „суперсилу“» (как жимолость).
3. Связать с реальностью: примеры из жизни (спорт, творчество).

---

Итоговый анализ
Сильные стороны сказки:
- Простая метафора (растения = люди).
- Яркий контраст между унынием и радостью.
Что доработать:
- Показать, что стремление к росту — не плохо, если не сопровождается завистью.
- Добавить больше действий (например, как жимолость помогает другим растениям).

Вердикт: Сказка отлично подходит для обсуждения темы самооценки и зависти с детьми 6-12 лет. Для подростков можно усложнить, добавив дискуссию: «Всегда ли самопринятие — это хорошо?».

> Совет: После чтения предложите ребёнку найти «свою жимолость» — дело, в котором он чувствует себя уверенно. 🌿✨

Де Боно выделил шесть типов мышления и метафорически назвал их «шесть шляп»:

стратегическое — синяя шляпа;

аналитическое — белая шляпа;

творческое — зеленая шляпа;

эмоционально-интуитивное — красная шляпа;

критическое — черная шляпа;

оптимистическое — желтая шляпа.

Краткосрочная память человека ограничена, поэтому мозг отсеивает 80% поступающей информации, но его можно настроить на восприятие определенного вида данных.

Де Боно предложил делать это так: человек «надевает» воображаемую шляпу, отсеивает лишний шум, фокусируется на определенном виде информации и начинает видеть скрытые детали и нюансы. С помощью шляп можно собрать полную картину по задаче или проекту и принять сбалансированное решение.