Раньше Алексей Петрович был обычным школьным учителем литературы. Каждый день — одни и те же программы, кипы тетрадей, вечные отчеты и дети, которые читают «для галочки». Он любил книги, но чувствовал, что система убивает в учениках интерес к чтению.  

 

 

После родительского собрания, где мама «отличницы» гордо заявила: «Моя Даша прочла „Войну и мир“ за три дня!», он спросил девочку: «А что тебе запомнилось про Наташу Ростову?» Даша покраснела и пробормотала: «Ну… она была добрая?»  

 

Тогда Алексей понял — дети не читают, а имитируют чтение. Они гонятся за количеством страниц, а не за смыслом. А школа только поощряет это.  

 

 

Он уволился. Не сразу — боялся, ведь «стабильность». Но однажды рискнул.  

 

Создал курс «Осознанное чтение» — без оценок, без зубрежки. Только понимание, обсуждение и радость от текста.  

 

- Читали медленно, разбирали детали.  

- Рисовали карты мыслей по книгам.  

- Играли в «детективов смысла» — искали скрытые послания автора.  

- Обсуждали, спорили, даже ставили сценки по прочитанному.  

 

И… заработал в 3 раза больше, чем в школе.  

 

 

- Дети перестали бояться сложных текстов — они их чувствовали.  

- Родители были в восторге: наконец-то ребенок не просто «проходит» книгу, а понимает её.  

- Алексей почувствовал, что делает настоящее дело.  

 

Теперь он тренер, а не «работник образования». У него нет начальников, которые требуют «пройти программу». Он учит думать.  

 

 

Те самые школьные «троечники», которых считали «нечитающими», на его занятиях оживали. Потому что здесь им не ставили двойки за «неправильные» мысли — их слушали.  

 

 

Иногда надо уйти, чтобы найти себя.  

 

📌 Если вы:  

- Устали от системы,  

- Верите, что образование может быть иным,  

- Хотите, чтобы дети действительно любили книги…  

 

Попробуйте выйти за рамки. Возможно, ваше призвание — не «давать знания», а будить интерес.  

 

А вы могли бы так?