Скорочтение — это умение быстро читать и воспринимать информацию. Причем важна не только скорость, но и усвоение материала: понимание структуры текста, основной и дополнительной информации, мыслей автора. Скорочтение строится на том, что читатель воспринимает крупные единицы текста, а остальное как бы достраивает, используя фантазию или накопленный опыт.

 

Данный вид предполагает слитное написание всех слов в предложениях. Но пунктуация соблюдается. В первом классе на начальном этапе можно предложить ученикам разделить предложения на слова, затем прочитать. В более старшем возрасте читать без предварительной подготовки.

 

Есть очень простой способ, чтобы показать, насколько легко наш мозг структурирует даже сильно перепутанную информацию. Попробуйте прочитать текст, приведенный ниже.

 

" Нустапила всена. На реке пшоёл лёд. На ебрегу было онмго раноду. Все рмотсели, как идёт лёд. "

 

Уверена, что вам без труда удалось прочитать этот текст. Причиной тому является тот факт, что мы читаем не каждую букву в отдельности, а все слово целиком. Тем самым, перепутанные буквы в словах не мешают нам понимать смысл прочитанного.

 

Данный вид текстов предполагает вставку в слова текста "лишних" символов. Это могут быть буквы серого цвета, цифры, любые символы. Задача ребенка: прочитать текст, не обращая внимание на случайные символы.

 

Есть несколько типов таких текстов. Например, можно читать задом наперед как каждое предложение текста по порядку, так и весь текст. В этом случае последнее слово в тексте выделяется жирным шрифтом, чтобы ребенок понял, что начинать нужно оттуда. 

Работать с данными упражнениями начинаем тогда, когда ребёнок уже читает в пределах 40 слов в минуту. То есть, УМЕЕТ ЧИТАТЬ! 

 

Текст в данном случае необходимо читать справа-налево, то есть он отражен зеркально. Важно: не разрешать ученикам для чтения использовать зеркало! Тренируемся читать в обратном направлении.

 

Поверх текста накладываются различные графические рисунки, например, горизонтальные или вертикальные линии, волны, паутинки, решётки, геометрические фигуры. Эти линии могут быть чёрными, цветными, могут создавать визуальный шум и не перекрывать сами буквы или полностью закрывать обзор некоторых букв или даже частей слов.

 

Есть цифры и символы, которые очень похожи на буквы. Они и используются для составления подобных текстов. Так, например, 9 похожа на строчную д. 7 - на "т". 4 - на печатную букву "А". Прочитаем еще один текст.

 

" 94НН03 С006Щ3НN3 ПОК43Ы8437, К4КИ3 У9И8И73ЛЬНЫ3 83ЩИ М0Ж37 93Л47Ь Н4Ш Р43УМ! 8П3Ч47ЛЯЮЩИ3 83ЩИ! СН4Ч4Л4 Э70 6ЫЛ0 7РУ9Н0, Н0 С3ЙЧ4С Н4 Э70Й С7Р0К3 84Ш Р43УМ ЧИ7437 Э70 4870М47ИЧ3СКИ, Н3 349УМЫ84ЯСЬ 06 Э70М. Г0Р9ИСЬ! ЛНШЬ 0ПР393Л3ННЫ3 ЛЮ9Н М0ГУ7 ПР0ЧН747Ь Э70 !!! "