По отдельности
Летопись. И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда
И вспомнил Олег коня своего
Былина. Ильины три поездочки

Урок по теме «Летописи» в 4 классе

Цель: познакомить детей с понятием летописей, их значением и структурой через интерактивные формы работы.

1. Начало урока (5–7 мин) – «Загадка из прошлого»

- Приём: покажите изображение древней книги (например, «Повесть временных лет») и спросите:
«Как вы думаете, что это? Кто и зачем мог это создать?»
- Вывод: летописи — это исторические «дневники», где записывали важные события.

2. Основная часть (25 мин)

а) «Расшифруй летопись» (10 мин)
- Раздайте детям упрощённый отрывок из летописи (например, про Олега или основание Москвы) с «переводом» на современный язык.
- Задание: сопоставить древний текст и его современный вариант.

б) Игра «Летописец» (10 мин)
- Дети делятся на группы. Каждая получает карточку с событием (например, «битва с печенегами», «крещение Руси»).
- Задача: создать свою «летописную страницу» — записать событие от лица монаха-летописца, украсить буквицей.

в) Физкультминутка «Богатырская зарядка» (5 мин)
- Под музыку из мультфильма про богатырей выполняем движения:
«Пишем пером» (руки вверх), «Защищаем город» (приседания), «Скачем на коне» (бег на месте).

3. Закрепление (10 мин) – «Собери пословицу»

- На доске перемешанные слова из пословиц о истории (например, «Народ без истории — как дерево без корней»).
- Дети восстанавливают фразы и объясняют их смысл.

4. Итог (3 мин) – «Обратная связь»
- Дети по цепочке заканчивают фразу:
«Сегодня я узнал(а), что летописи — это…»

Домашнее задание (на выбор):
1. Нарисовать иллюстрацию к летописному событию.
2. Записать «летопись» одного дня своей жизни в стиле древнерусского текста.

Дополнительные материалы:
- Видео: короткий мультфильм «Как писали летописи» (например, из серии «История для детей»).
- Артефакты: распечатанные изображения берестяных грамот, пергамента, чернил.

Важно: сохраняйте динамичный темп, чередуйте активные и спокойные задания. Урок пройдёт увлекательно, если дети почувствуют себя «исследователями древности»!